A importância da auto estima, um direito a ser conquistado desde a infância!

A família é essencial no desenvolvimento das crianças, isso já não é mais novidade. 
Para obter um desenvolvimento adequado, o comportamento  dos pais,  o clima tenso no lar, muitas vezes pode ser um fator de risco ao desenvolvimento infantil e consequentemente afetar a autoestima da criança. Quando há a comunicação negativa, punição física, agressão verbal, regras  muito rígidas e  sem sentido,  podem gerar desequilíbrio na harmonia do desenvolvimento da criança.

A auto estima tem um papel fundamental  na construção do indivíduos, e pode refletir tanto positiva como negativa em nossas vidas, ela não está estritamente ligada a beleza, a estética e a vaidade, mas  relacionada a nossa capacidade de acreditar. de realizar,  na auto confiança de ser quem realmente somos.

A autoestima  quando está equilibrada a pessoa:

-Aceita-se como ela realmente é;

-Sabe  conversar com os outros educadamente;
- Suas emoções são equilibradas;

-Encara e resolve seus  conflitos;

-Aceita a realidade;

-Tem confiança em si mesmo.

Quando temos a  consciência de quem somos,  conhecemos os nossos potenciais e limitações, sabemos ser, estar, fazer, merecer estamos no caminho certo do autoconhecimento uma auto estima equilibrada.

Quanto mais cedo iniciarmos este caminho, mais adultos conscientes nos tornamos, e este caminhar deve iniciar ainda na infância, vejamos alguns pontos que são importantíssimos  na construção da auto estima da criança.

  

Atitudes que desequilibram a auto estima da  criança:

-EXCESSO DE LIBERDADE;

-ENFATIZAR OS ERROS DA CRIANÇA CONSTANTEMENTE;

-CRÍTICAS EXAGERADAS;

-FAZER COMPARAÇÕES COM OUTRAS CRIANÇAS;

-PAIS AUSENTES ( quando os pais não acompanham a vida escolar e social da criança);

-AGRESSÕES FÍSICAS;

-EXPECTATIVAS ALTAS OU BAIXAS DEMAIS ( não projetem seus sonhos e desilusões nas crianças);

-PALAVRAS QUE MAGOAM;

-EXCESSO DE ELOGIO:

-SUBESTIMAR A CAPACIDADE DA CRIANÇA;

- DISCUTIR NA PRESENÇA DA CRIANÇA ( atenção nunca faça isso na frente de uma criança, isso os torna agresivos)

Para desenvolver saudavelmente a autoestima é necessário fazer com que a criança se sinta amada e especial. Se ela fizer algo errado, faça-a  perceber que mesmo tendo dificuldades e falhando, sabemos que ela está aprendendo e se posicionando no mundo, e o que mais ela  precisa é saber que os pais e educadores estarão ao seu lado, incentivando e mostrando que as frustrações fazem parte do desenvolvimento, e que todos nós vamos passar por isso a vida toda.

Como ajudar a criança no desenvolvimento da auto estima:

- Dar a ela a possibilidade de escolha (quando possível);
- Explicar que cada decisão gera um resultado;

- Dar responsabilidades de acordo com a faixa etária;

- Elogiar quando for por mérito próprio.;
- Saber que perder ou empatar faz parte (pais não demonstre só  lado da vitória para seus filhotes, pois quando sair no mundo lá fora ele terá que lidar com a perda, ensine isto desde já, assim o impacto será menor);

- Ser afetuoso;

- Proporcionar sentimentos de felicidade e satisfação mesmo as pequenas conquistas;

- Ensinar a doar de coração;

- Serem gratos por tudo que são e o que possuem;

- Realizar atividades lúdicas. brincar

- Desenvolver a leitura com sua criança ( o hábito da leitura é fundamental, ajuda a desenvolver o senso crítico)

-  Brincar , andar de mãos dadas.

-  Falar palavras, ter atitudes e ações edificantes

-  Dar a base familiar (família são aqueles que criam com afeto,  lembre-se disso)

-  Sorriso, abraço, andar de mãos dadas, escutar, cooperar

-  E o  mais importante é demonstrar o amor.

A autoestima é a fonte essencial e traz a alegria de viver, é com base no amor e na qualidade das relações que se desencadeia uma boa percepção de si mesmo, o EU SOU.

Pais  e educadores . são  os formadores desta nova geração, e é muito mais fácil educar uma criança do que corrigir  um adulto, superar os nosso dramas que vem da infância é muito mais complicado, muitos entre nós sofre de baixa autoestima e as vezes nem percebemos que estas pessoas sofrem de crenças distorcidas de si mesmo, observe as pessoas  que reagem ao mundo com agressividade, este ser agressivo lá no fundo está é gritando por socorro, e precisa de ajuda para resgatar sua auto estima.

Ensina-los a confiar em si, esforçar-nos para melhorar, enquanto pais e educadores, mostrar a criança que a auto critica por não ter se saído tão bem em uma tarefa não é a melhor saída, o importante é fazer e saber que há a possibilidade de aperfeiçoamento, todos  nós falhamos  em algum momento. O erro é a fórmula secreta para o grande sucesso, é importantíssimo ensinar isso as criança

Cabe a nós, dentro de nossos conhecimento e vontade, promover essas mudanças significativas em nossa sociedade a partir da criança, para vivermos em um mundo mais justo e igualitário.

Carl Gustav Jung, psiquiatra, psicoterapeuta e fundador da Psicologia Analítica, diz o seguinte  “ “Eu não sou o que aconteceu comigo, eu sou o que eu escolhi me tornar.” 

Jean-Paul Sartre,  filósofo e escritor diz : “O importante não é aquilo que fazem de nós, mas sim o que nós próprios fazemos com aquilo que fizeram de nós.”

Ter auto-estima é saber ser merecedor da vida e devemos ir em busca deste merecimento desde a infância

O CONTO “JOÃO E O SAPO” E SUAS RELAÇÕES COM OS CHACRAS

Era uma vez um João que era tão bobo, mas tão bobo, que o seu pai o botou para fora de casa e o enxotou do rancho. João correu e correu até chegar na praia, onde sentou na areia.

Um sapo emergiu das águas e disse: João, siga-me! – mas João não obedeceu. Somente depois da terceira ordem João levantou e seguiu o sapo para dentro da água onde teve que servir-lhe no castelo.

Um dia o sapo lhe disse: – Lute comigo! – E João lutou e lutou,e o sapo se transformou numa linda moça –o castelo com todos os seus jardins floridos transladou-se para o mundo terreno.

E João ficou esperto. Casou com a moça, ganhou o castelo, foi falar com o seu pai e depois herdou o rancho também.

ANÁLISE:

O trabalho chacrático de Gudrun Bötheführ, relaciona cada passo do herói com os sete chacras principais, vejam:

O primeiro Chacra, que influencia a confiança primordial que temos na vida, encontra-se sempre na situação inicial do conto, em que tudo parece estar bem, é o ponto de partida do herói, podemos relacioná-lo tambem com o começo da nossa vida, espcialmente o primeiro setenio. Neste conto tomamos a frase: era uma vez um João, nome simples, do povo, e como diz que era “um” João, vale para era uma vez um alguem, cada um de nós é um alguem. Imaginamos que João tem pais, mora num lugar com eles, tem um chão para começar a vida.

Mas rapidamente o conto muda de animo, o João era tão bobo que o seu pai o enxotou do rancho. O segundo Chacra é ligado ao movimento, e tem a ver com o segundo setenio, quando a criança começa a sair de casa para aprender a conhecer o mundo de fora, a escola por exemplo. Normalmente o movimento acontece quando algo faz falta, e está claro que o problema é que a João lhe falta inteligencia ou sensatez. Ao observar bem a situação percebemos tambem que falta o elemento feminino, pois não se menciona uma mãe ou avó. E João corre e corre até chegar à praia onde senta, por não saber como continuar.

Surge outro elemento, um sapo, e agora é a vez do terceiro Chacra se manifestar, pois tem a ver com a nossa própria força, o nosso potencial, que aparece como um ser que vai nos ajudar a seguir adiante. Parece que João a princípio não entende ou não quer entender a oportunidade que se está apresentando para continuar a sua caminhada. E não é assim conosco?: que muitas vezes não acreditamos em nós mesmos, nem sabemos do que somos capazes, há uma tendencia a se minorizar e desistir diante de desafios. Criamos coragem apenas depois que o conjuge e o melhor amigo e o terapeuta nos deram vários empurrões. João levanta e segue o sapo depois da terceira ordem. Lembrem-se de como foi a nossa vida no terceiro setenio….e observem hoje os filhos adolescentes! O sapo é o ajudante, o elemento que nos ajuda a não estacar.

O quarto Chacra é o Chacra cardíaco, é o coração, o nosso centro, e no conto se apresenta como a prova, a pergunta essencial: quem é voce, do que é capaz? Como reage quando tem que lutar, quando tem que obedecer, quando tem que suportar? Ah, o nosso João faz tudo isso: obedece, trabalha servindo, luta, persiste e consegue vencer o ser mágico que havia exercido todo o seu poder sobre ele. Parece que João adquiriu força, habilidade e confiança em si. João tornou-se adulto, entrou no quarto setenio de vida.

Com isso ele desencanta todo aquele mundo subaquático, e já estamos no quinto Chacra, cujo elemento anímico-espiritual é a verdade. O quinto Chacra se manifesta nos contos sempre naquele momento em que o feitiço se desfaz e os seres mostram a sua verdadeira aparencia. O sapo se torna uma linda moça, o castelo com todos os seus jardins torna-se realidade no mundo terreno.

Com a próxima frase do conto chegamos ao sexto Chacra, aquele do terceiro olho, que tem a ver com sabedoria e intuição: diz que João ficou esperto, quer dizer, aprendeu a lidar com a vida (o conto diz “esperto”, pois inteligencia teria outra conotação bem diferente).

O Chacra coronário, o sétimo, tem a ver com a unidade, a totalidade, que se manifesta muitas vezes na coroação do herói, no casamento ou na volta para casa. João casa com a moça, isto é, encontra o elemento feminino na sua vida. Depois fala com o pai, quer dizer, voltou para casa e encontrou uma ligação com a sua origem e com a sabedoria ancestral, e herda o castelo e o rancho, tornando-se um rei na própria vida.

Texto de Karin Elisabeth Ulex

LIVRO PASSEANDO NO ARCO-ÍRIS

Olá, pessoal!

É com imensa alegria que hoje na entrada de um novo ciclo para mim, anuncio meu primeiro livro infantil " PASSEANDO NO ARCO- ÍRIS

Esta é uma obra pioneira,pois pela primeira vez a criança terá contato com importância dos chakras e as cores.

Foi um desafio prazeroso escrever para os pequenos leitores   de forma leve, alegre e sutil para as crianças da Nova Era, sobre este assunto tão complexo que importante que são nosso centros de força, os chakras.


“É muito importante ensinar sobre o assunto  às crianças, para que eles possam  viver de forma tranqüila e saudável, ajudar as crianças a se sentirem seguras, autoconfiantes, amorosas e  poderem  sentir-se mais confiantes como seres intuitivos que são, refletirá positivamente durante a vida toda.

Passeando no Arco -íris é um livro lúdico, com lindas mandalas para colorir do artista gráfico e astrólogo Marcelo Dalla.

Ao colorir as mandalas o pequeno leitor terá o prazer de vivenciar a energia da cromoterapia, é um momento de relaxamento e meditação através das cores, é um momento de interação com esta linda história.Este livro eu dedico as crianças e todos os adultos de coração doce”

Para adquirir seu exemplar envie seu email para monicasouza12@hotmail.com
Valor R$ 35,00 ( frete incluso)

BEIJOS CRISTALINOS

MÔNICA SOUZA

As crianças e os ckakras

Pode parecer que as crianças não têm muito com o que se preocupar no departamento chakra: Eles não estão sob os tipos de estresse que os adultos precisam lidar diariamente e eles ainda não desenvolveram as crenças autolimitantes que bloqueiam os chakras.

Porém nunca é cedo demais para ensinar para as crianças a manutenção básica dos chakras, de modo que eles possam evitar problemas em sua caminhada futura!

Ajudar as crianças a se sentirem seguras, autoconfiantes, amorosas e compassivas, falar as suas verdades, serem intuitivas e se conectarem aos seus Eus Superiores são ensinamentos para o equilíbrio dos chakras para a vida toda.

A prática a seguir é ótima para crianças com idades a partir de sete anos, embora seja possível modificá-la para ser apropriada para crianças mais jovens também.

A coisa mais importante a lembrar é que os chakras das crianças são diferentes. Seus corpos sutis e seus sistemas hormonais ainda não estão plenamente desenvolvidos.

DICAS PARA EQUILIBRAR OS CHAKRAS DAS CRIANÇAS:

1. As crianças precisam mover seus corpos. Incorpore movimento como parte do exercício.

2. Trabalhe mais com os chakras inferiores do que com os chakras superiores. As crianças já estão em sintonia com a energia universal (mesmo que eles não possam expressar em palavras), mas é necessário desenvolver o seu sentido de pertencer ao mundo.
O primeiro chakra está relacionado com o seu desenvolvimento físico, o segundo com o seu desenvolvimento emocional, e o terceiro com a sua personalidade.

3. Incorporar o mundo físico e envolver aos seus sentidos a imaginação. Tornar o mundo divertido para a criança!

Abaixo apresento uma simples prática para o equilíbrio dos chakras que você pode fazer ao lado de seus filhos. Instrua-os da seguinte forma:

CHAKRA RAIZ: ficar com os pés descalços, os pés firmes no chão e visualize-se como uma árvore. Suas raízes são profundas e largas, dando-lhe apoio em qualquer tipo de clima. Olhe ao seu redor, mas não vire a cabeça. Estique os braços para fora e para cima, sentindo o ar.

CHAKRA UMBILICAL: você ainda é uma árvore. Coloque as mãos sobre a parte inferior da barriga e sinta seu corpo suavemente. Imagine a chuva saciando a sua sede. Imagine pássaros pousando em você. Saboreie a vida dentro de você e ao seu redor.

 CHAKRA DO PLEXO SOLAR: Você ainda é uma árvore. Coloque as mãos um pouquinho acima de seu umbigo e imagine a luz e o calor do sol aquecê-lo durante todo o tempo. Imagine seus ramos em crescimento e suas folhas sendo banhadas pelo sol, dando-lhe energia e, ao mesmo tempo, proporcionando sombra para as pessoas, animais e plantas menores.

 CHAKRA DO CORAÇÃO: Sente-se. Coloque as mãos sobre o coração, e imagine uma bela flor que nasce em seu coração…começando com um pequeno broto, todo o caminho para a sua plena floração e até se tornar gloriosa! Imagine a fragrância desta flor, e como as pessoas apreciam. Ofereça-lhes a sua beleza e fragrância, apenas pela alegria de fazê-lo.

 CHAKRA DA GARGANTA: Ainda sentado, coloque os dedos em sua garganta e sinta a vibração. Imagine-se sentado em uma montanha, cantando com toda a força de seus pulmões para o mundo inteiro ouvir. Imagine que todo mundo aprecia a sua música especial.

 CHAKRA DO TERCEIRO OLHO: Levante-se e seja uma árvore novamente. Imagine o seu lugar favorito, onde você gostaria de ser “plantada” como uma árvore. Sinta sons, cheiros, etc. em torno de você – a temperatura, as coisas vivas se movendo ao redor, sol, lua, estrelas, tempo … olhar atentamente para as pequenas coisas ao seu redor, bem como procurando, na medida do possível o horizonte.

 CHAKRA  CORONÁRIO: Imagine uma luz quente brilhando em sua cabeça. Imagine essa luz se movendo para baixo através de seu corpo todo até chegar em seus pés, seguindo até a terra. Dar graças por estar vivo e para todas as coisas maravilhosas em sua vida.

Fonte: Site o Segredo
Texto de Nina Greguer

AS CRIANÇAS E OS CRISTAIS

Em meu wokshop com cristais, quando há crianças , vejo o fascínio que as pedras exercem sobre elas, sinto que é uma troca de pureza , cristais & crianças, é a  energia mais linda do mundo!

Os cristais atraem as crianças por suas cores, formas e a sua energia atua de forma vibracional, e através desta conexão e intuição infantil que as crianças sentem o poder das pedras genuinamente, ao conviverem com os cristais, elas terão a capacidade de promover  o equilíbrio e a harmonia em sua vida.

As crianças da Nova Era, são muito antenadas, nem precisamos utilizar nomenclaturas, todas elas possuem um  DNA diferente do nosso,são seres mais evoluídos, que merecem nossa atenção e carinho, assim elas poderão exercer sua missão aqui na Terra com maestria e amor

Aqui alguns cristais que indico para o convívio diário das crianças

Ametista- Para aqueles momentos em que a criança se aborrece com alguma coisa e fica triste por vários dias, melancólica e até deprimida, a ametista tem a função de transmutar este sentimento negativo de tristeza.

Angelita-  Para ser usada em momentos de prece, ajuda na conexão com o anjo de guarda da criança e traz um sono tranqüilo.

Calcita laranja- Traz a alegria e auto estima principalmente para os pré adolescentes.

Celestita – Aumenta a criatividade, harmoniza os sentimentos e a conexão com os anjos e seres de luz da espiritualidade.

Citrino- Ajuda nos estudos, pois traz clareza mental e também a auto-estima

Crisoprásio- Ajuda a melhorar o apetite das crianças, a diminuir
o medo,o ciume, a ajuda a explorar os talentos natos da criança,










Sodalita- Expande o intelecto dos pré adolescentes.

Turmalina negra- As crianças de hoje gostam muito de ficar em frente de eletrônicos, e este cristal ajuda a neutralizar os efeitos nocivos dos campos eletromagnéticos

Quartzo azul- Propicia a calma, tranqüilidade, ajuda na comunicação de crianças muito tímidas.

Quartzo branco- Estimula a concentração na hora dos estudos.

Quartzo rosa- Estimula o amor universal, pois temos que ensinar nossos pequenos a amar as pessoas independente de cor, de credo crença religiosa e classe social, embora eu acho que eles sabem disso melhor do que nós.

Quartzo verde- Ajuda a diminuir a temperatura de febre,, propicia a paz, diminui a ansiedade, angústia na pré adolescência.







Como usar os cristais com as crianças:

Deixar nos ambientes, principalmente em seus quartos  e locais de estudos
Nos quartos pedras brancas leitosas, trazem paz e sono profundo, as pedras azuis acalmam o ambiente.

Elixir de cristais:

Lavar bem o cristal, colocar em um livro de água mineral e ir tomando a água após 24 horas,elixir somente com estes cristais que indico aqui no post, exceto a turmalina  que não pode fazer elixir, eu recomendo tomar o e elixir a partir dos 6 anos, antes deixe somente no ambiente para que a criança sinta sua vibração.

Um saquinho de pedrinhas roladas de tamanho médio, para que a criança manuseie seu cristal da forma que desejar é bem legal, as crianças criam até historinhas com as pedras, mas faça isso somente se puder esta junto da criança, no momento da brincadeira, você irá amar a experiência e se beneficiará da energia das pedras, para a criança brincar sozinha, somente se ela tiver maturidade suficiente para não por o cristal na boca.

Os cristais são elementos vivos da natureza, e as crianças merecem conviver com estes tesouros que a Mãe Terra nos deu!

Apenas Brincando

Quando eu estiver, no quarto, construindo um edifício de blocos,

Por favor não diga que eu “estou apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco

Sobre equilíbrio e forma.

Quando eu estiver bem vestido, arrumando a mesa, cuidando do bebé,

Não tenha a ideia de que eu “estou apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser uma mãe ou um pai.

Quando você me vir até meus cotovelos na pintura,

Ou ajeitando uma moldura, ou moldando e dando forma à argila,

Por favor não me deixe ouvi-lo dizer que eu “estou apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Eu estou me expressando e sendo criativo.

Algum dia eu posso ser um artista ou um inventor.

Quando você me vir sentado em uma cadeira “lendo” para uma audiência imaginária,

Por favor não ria e não pense que eu “estou apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser um professor.

Quando você me vir recolhendo insectos ou colocando coisas que encontro no bolso,

Não os jogue fora como se eu “estivesse apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Algum dia eu posso ser um cientista.

Quando você me vir montando um quebra-cabeças,

Por favor, não pense que estou desperdiçando tempo “brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Estou aprendendo a concentrar-me e resolver problemas.

Algum dia eu posso ser um empresário.

Quando você me vir cozinhar ou provar comidas,

Por favor não pense que estou aproveitando, que é “só para brincar”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Eu estou aprendendo sobre os sentidos e as diferenças.

Algum dia eu posso ser um “chef”.

Quando você me vir aprendendo a saltar, pular, correr e mover meu corpo,

Por favor não diga que eu “estou apenas brincando”.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Eu estou aprendendo como meu corpo trabalha.

Algum dia eu posso ser um médico, uma enfermeira ou um atleta.

Quando você me perguntar o que fiz na escola hoje,

E eu responder: “Eu brinquei”.

Por favor não me entenda mal.

Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.

Eu estou aprendendo apreciar e ser bem sucedido no trabalho.

Eu estou preparando-me para o amanhã.

Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.

Anita Wadley

OS ÍNDIGOS- Contribuições Divinas para a Nova Era

EVOLUÇÃO DOS MUNDOS

A evolução é a regra do desenvolvimento humano.A evolução dos mundos habitados, ocorre no mesmo ritmo da dos seres que habitam em cada um deles. Os mundos habitados, segundo o Espiritismo, podem ser classificados do seguinte modo: Mundos Primitivos: destinados às primeiras encarnações do Espírito. São os mundos formados há menos tempo. Neles se encontram todos os seres nas suas fases iniciais de progresso.

Mundos de expiação e provas, onde domina o mal entre os Espíritos. Nesses mundos, algumas espécies animais já demonstram um certo grau de raciocínio e consciência A exploração dos animais pelo ser humano e o desrespeito à natureza são preponderantes.

Mundos de regeneração, nos quais os Espíritos que ainda têm o que expiar haurem novas forças, repousando das fadigas da luta. As demais espécies de seres vivos estão mais evoluídas e poucos são os seres humanos que as exploram para o trabalho ou para deles se alimentarem. É maior, também, o respeito pela natureza em geral.

Mundos ditosos, onde o bem sobrepuja o mal. Nesses mundos a exploração das espécies animais pelo ser humano e o desrespeito pela natureza são reduzidos.

Mundos celestes ou divinos, habitações de Espíritos depurados, onde exclusivamente reina o bem. Todos os outros seres, nestes mundos, encontram-se no seu estágio final de desenvolvimento antes de passarem para o reino seguinte na escala evolutiva. Reinando somente o bem nesses mundos, a harmonia entre todos os seres é total.

Hoje a Terra está em processo Evolutivo, deixando de ser Mundo de Prova e Expiação, esta transformação a partir deste ano 2012, andará a passo largos, e através do grande auxilio de amigos da espiritualidade estaremos indo sempre a caminho da evolução até alcançarmos o grau de Mundos Divinos!

Quem são os Índigos de onde vieram?

São espíritos que vem nascendo nos últimos tempos, crianças essas que diferem do contexto dito comum que estamos acostumados a lidar. Essas crianças possuem um campo vibracional azulado,que foi visto por clarividentes e através da foto Kirlian, por isso são chamados de Índigo.

Essas crianças vieram com a função de contribuir com a evolução da humanidade, começaram a chegar aos poucos no planeta Terra , sendo que nos dias atuais quase todas as crianças que nascem aqui são índigos e alguns poucos cristais( mais evoluídos emocional e mais sensitivos que os índigos), falaremos sobre os cristais mais adiante, primeiro vamos compreender os índigos que são a maioria atualmente.

Estes espíritos migraram da estrela de Alcyone da Constelação de Touro, tem à sua volta um gigantesco anel de radiação que foi chamado de cinturão de fótons com o propósito de executarem suas aptidões que são várias para contribuir com o estado evolutivo em que nosso planeta se encontra.

Tem uma missão a cumprirem e um grande potencial a desenvolver na humanidade, o potencial que o homem atual tem guardado e arquivado dentro de si e não faz uso do mesmo, o potencial do amor, da solidariedade e da justiça, eles não são espíritos predestinados, mas fazem toda a diferença neste período de transição.

Porque possuem o Raio Índigo em suas auras?

Este raio une o poder do conhecimento, responsabilidade com a compreensão, o desprendimento ,cura o corpo etérico, faz ansiar pela verdade e pela elucidação do desconhecido, favorece a intuição, que é algo latente nas pessoas índigos.

Estrutura cerebral, física, emocional dos Índigos

São pessoas normais,mas radicalmente diferentes em nível fisiológico, mental, emocional e espiritual,com uma genética mais apurada foi constatado que o DNA dos Índigos diferem dos demais, que manifestam comportamentos diferentes, com uma saúde psíquica acima da média, com hábitos alimentares muitas vezes incompreendidos pelos adultos que encaram isto como alergia ou intolerância a certos alimentos, é que seu biótipo não aceitam carnes, corantes e condimentos artificiais.

Usam os três lados do cérebro(direito, esquerdo e hipotalâmico), mas o mais explorado é o lado direito do cérebro, onde manifesta a atração por ocupações que necessitam mais de habilidades que requerem sensibilidade emocional , menos racional tais como música, arte, escrita, espiritualidade.

São crianças muito sensíveis que captam as coisas com muita facilidade, percebem a energia do ambiente, seja ele bom ou ruim, com mais destreza que pessoas normais, mas pelo fato de serem crianças muitas vezes não sabem expressar suas sensações, simplesmente manifestam de forma sincera o que sente, se gostam ou não sem entenderem o porque.

Quais são as características comportamentais dos Índigos?

Em geral, as crianças índigo apresentam um conjunto de características psicológicas e comportamentais, diferenciados, são extremamente sensíveis e criativas, têm menos problemas de auto-estima, não sentem vergonha de expressar suas necessidades e freqüentemente questionam o mundo em que vivem e o que está à sua volta

Habilidades sociais mais refinadas, maior sensibilidade, desenvolvimento profundo de questões ético-morais e portam personalidades peculiares que possibilitam facilmente sua identificação em meio a outras crianças.

São contestadores ao extremo, indiferentes à autoridade, somente um bom argumento os convence.

Muito intuitivos, vivem o agora, porque intuitivamente confiam no amanhã, trazem dentro do seu espírito uma fé inabalável, uma crença em dias melhores, afinal foi com este propósito que para cá vieram.

Tipos de Índigos:

Nunca encotraremos um índigo com biotipos puros, mas biotipos mesclados com predominância de um deles.

Humanista – são muito sociais, amorosos,ativos e de opiniões muito firmes, grande capacidade de persuasão,preferem as causas humanitárias.

-   Conceitual – mais voltados para a tecnologia do que para as pessoas, são ágeis gostam de controlar, são tímidos preferem o isolamento, tendência a cibercultura.

-  Artista – extremamente sensível, inclinado para as artes, multidisciplinariedade artística muito emotivo.

-  Multidimensional – gostam de assuntos cósmicos, são muito espiritualizados, sensibilidade mediúnica mais aflorada que os demais índigos, apurado senso de justiça, lideres natos.

- Qual a missão dos Índigos?

São os construtores de uma nova civilização, cujos contornos se delineiam há séculos no horizonte espiritual, vem ao mundo com a missão de mudar a natureza humana, são os embaixadores da paz, os precursores da fraternidade que sentiremos mais efetivamente a partir deste ano 2012, trabalharão por uma paz nunca antes vista pela humanidade, vem para preparar o solo terreno para as crianças cristais (que veremos em breve).

Buscam a humanização e a recuperação das mentalidades terrestres, transformadores sociais, que visam quebrar as instituições,impostas da maneira que são aceitas pela sociedade atual.

Como educar a criança Índigo?

Necessitam de uma boa educação formação familiar para que possam ter uma vida saudável e plena para cumprirem seu papel de seres que vem para contribuir com a Evolução da Terra.Geralmente nascem entre pessoas que cultivam os valores humanos, pois isto facilita seu desenvolvimento de forma harmoniosa,eles tem como todas as crianças a necessidade de um grupo familiar feliz.Sempre escutar,dialogar, trocar idéias é a melhor forma de se educar um índigo.dos educadores de índigos é construir um mundo de alegria, de paz, de tolerância e de verdade.Ele veio com a missão de praticar o amor justo e inteligente consigo mesmo e com os outros.

PALAVRAS DE BAIANO FIRMINO

Os índigos, estes espíritos irmãos que aqui chegam a todo instante , ao exigir uma postura diferente na sua educação, só querem mudar velhos padrões que já não cabem mais nesta nova realidade que a Terra está a caminho, o autoritarismo, a mentira, a pedagogia do medo, as injustiças o desamor, são hábitos que não serão mais tolerados aqui na Terra, por isto o que o Índigo mais quer que antes de educarmos a eles que se pratique a auto-educação primeiro , que despertemos em nós tudo o que eles já trazem latentes em seus espíritos, a paz, a justiça, a sensibilidade, uma nova forma de comunicação com a espiritualidade (independe de religião), façamos o nosso melhor para sermos dignos de conviver com eles pois são um presente de Deus aqui na Terra!

AXÉ MEUS IRMÃOS!

FIRMINO

O tema criança índigo é muito vasto, indico os livros:

CRIANÇA ÍNDIGO - LEE CARROL E JAN TOBER

EDUCANDO CRIANÇA INDIGO - EGIDIO VECCIO

EDUCANDO A CRIANÇA DE HOJE - LIÇÕES DE VIDA OSHO

VÍDEOS COM DIVALDO PEREIRA FRANCO NO YOU TUBE

http://www.youtube.com/results?search_query=divaldo+pereira+franco+os+indigos&oq=divaldo+pereira+franco+os+in

EVOLUÇÃO DOS MUNDOS - LIVRO INICIAÇÃO ESPÍRITA